jueves, 29 de diciembre de 2011

FIESTA DE NAVIDAD

Realizada: 22 de diciembre de 2011

La fiesta de Navidad se realizo durante toda la mañana del día 22. Los alumnos de 2º de bachiller, Nacho Castro y Pedro Rubio prepararon las actividades durante toda la semana, y los alumnos de 1º de bachiller Internacional nos apuntamos a ayudar en la gymkhana.
Nuestro trabajo era distribuir los papeles para que se apuntaran los alumnos y el día de la fiesta de navidad en la Gymkhana preparar una prueba.

EL "Tú sí que vales" era una sorpresa para todos, podía apuntarse todo el que quisiera y a hacer cualquier actuación. 3 chicas harían de jurado, Nacho, sería el presentador y Pedro les ayudaba con todo lo que necesitaban.
Los alumnos se dividían en grupos de 6, que ellos habían elegido, no era obligatorio participar en las actividades pero la mayoría se animaron. La primera hora de la mañana de 8:30 a 9:25 fue horario normal, y a partir de las 9:30 comenzaba la Gymkhana.

La Gymkhana constaba de 21 pruebas y en cada una había 2 o 3 alumnos de bachiller. Se realizaba en las clases y consistía en hacer pruebas a los grupos y puntuar su actuación del 1 al 5. El grupo ganador sería el que más puntos consiguiera sumando todas las pruebas. A mi grupo le tocó "Vender objetos absurdos" la prueba consistía en que los grupos nos intentaran vender un objeto. Habíamos preparado distintos objetos absurdos y los habíamos escondido en las taquillas de la clase. Los grupos debían escoger un número de taquilla y nosotras les sacábamos el objeto. Tenían dos minutos para intentar vendernos el objeto, aunque si nos pedían más tiempo se lo dábamos. El grupo que más puntos se llevaba era el más original, que más nos había convencido, el que había hecho una buena actuación, en el que habían participado todos y sobretodo el que más nos hacía reír y disfrutaba haciendo la prueba.  No todos los grupos pudieron pasar por todas las pruebas porque no habría tiempo si no para realizar las demás actividades, pero aun así hubo grupos que las hicieron muy bien. El premio al ganador de la Gymkhana se daría después del "Tú sí que vales".


A la Gymkhana le siguió la Chocolatada, la prepararon en el patio del instituto y después de habernos tomado un chocolate venía el "Tú sí que vales". Nadie sabía quién participaba, era todo una sorpresa.
La primera en actuar fue Marta, que hizo un espectáculo con el diábolo, le siguieron varios alumnos que tocaron instrumentos, bailaron y cantaron. Lo hicieron muy bien todos. El jurado estaba compuesto por 3 chicas Covadonga, Patricia y Letícia y "Risto".

El jurado se encargaba de puntuar y dar el "Tú si que vales" o no a las actuaciones. La ganadora del "Tú sí que vales" fue Marta, y después se dio el premio al vencedor de la Gymkhana.
Después del "Tú si que vales" un Dj se encargó de poner música a todos los que estábamos en la sala hasta que terminó la mañana y así finalizó el día de Navidad en el Lucas Mallada.

domingo, 9 de octubre de 2011

Cabezudos en San Mateo de Gállego

Realizada: 16,17,18 Septiembre 2011

En San Mateo de Gállego, un pueblo de la provincia de Zaragoza, los días 16,17 y 18 se celebraron las fiestas en honor a San Mateo. Las fiestas las organizó la comisión, en realidad estas fiestas eran una forma de queja hacia el ayuntamiento, porque desde hace años llevamos pidiendo una discoteca que por ahora aun no se ha empezado a construir.

Desde hace años, la gente joven colabora con la comisión en la realización de las actividades, y por ello te pagan. Yo saco los cabezudos desde hace 3 años todas las fiestas, y mi idea era volver a hacerlo en estas. Hablé con la comisión para que me apuntaran en la lista, pero me dijeron que estas fiestas al ser motivo de queja, no nos pagarían nada. Yo como pienso, al igual que la comisión, que necesitamos una discoteca nueva, acepté.

Los cabezudos se sacaban los 3 días de fiestas, el viernes por la tarde y sábado y domingo por la mañana. Aunque habían cambiado los planes, los cabezudos fueron igual que los demás días.
Sacar los cabezudos es hacer un recorrido por todo el pueblo persiguiendo a los niños. La salida es en el ayuntamiento y ahí es donde te están esperando, normalmente llevamos una espada de goma para pegarles, no hacen daño, yo me acuerdo que cuando era pequeña los cabezudos llevaban látigos, que eran bastante más dolorosos que las espadas de ahora. El recorrido suele durar entre 30 y 45 minutos, tenemos que ir corriendo delante de la charanga, a los niños pequeños les damos la mano, aunque muchos de ellos cuando ven que te acercas se echan a llorar, pero a los que son un poco más mayores hay que perseguirlos,  muchos de ellos ya corren más que yo, así que se me hace imposible alcanzarlos. Además muchas veces te tiran piedras o te pegan, ¡no nos tienen ningún respeto! Aunque en esos momentos me mosquee un poco, siempre me lo paso bien cuando saco los cabezudos y más estas fiestas porque colaborábamos con la comisión. Para mi tuvieron más valor que las demás en ese sentido, porque no solo eran para que disfrutáramos si no también para que el ayuntamiento se tomara mas enserio nuestras quejas.  Hubo mucha gente que al no pagar, no quiso sacarlos, en parte entiendo a esas personas porque es una actividad que te cansa y mucha gente estaba en contra de estas fiestas.

Yo por mi parte es una actividad con la que disfruto, tengo la suerte que en las demás fiestas me han pagado por ello, si que me resulta agotadora pero fue una forma de colaborar desinteresádamente con la comisión, pues al final la recompensa, si el ayuntamiento nos escuchaba, sería para todos.



lunes, 3 de octubre de 2011

Jornada de convivencia de principio de curso de los alumnos de 1º de ESO del IES Lucas Mallada, acompañados por los chicos y chicas de 1º y 2º de Bachillerato

Realizada: 14 de Septiembre 2011
Horario: 8:30-2:30


Los alumnos de 2º de BI se encargaron de organizar la Jornada de convivencia. Según lo que ellos nos habían dicho, mi idea era que todos estaríamos divididos en grupos y cada uno tendríamos que cuidar o vigilar a 4 alumnos de 1º de la ESO.
Al llegar a la ermita de San Miguel de Foces, tendríamos que preparar varios juegos para los
alumnos de 1º y 2º de la ESO, para que se conocieran y nos conocieran a nosotros, por lo tanto también teníamos que participar.



Lo que en realidad hicimos no fue muy distinto; En el instituto nos dividieron por grupos y cada uno eramos un color, en mi grupo estabamos 3 alumnos de 1º de BI, 2 de 2º de BI y varios alumnos de 1º y 2º de la ESO. 
Al llegar a la ermita de San Miguel de Foces, nos separamos por grupos, primero los alumnos de la ESO debían entrar a la ermita para escuchar la explicación. Después los alumnos de 2º de BI habían preparado juegos para que los alumnos se conocieran y se divirtieran.
Primero nos presentamos todos y después jugamos a varios juegos: al juego del pañuelo, un juego de recordar los nombres, a pillar y al balón prisionero.


Nos lo pasamos bien con el grupo, los alumnos de 1º y 2º también se divirtieron y conocieron gente nueva. Al igual que nuestra clase, que al venir de otros institutos no conocíamos a nadie.


También me he sentido responsable al tener que estar al cuidado de varios alumnos, al tener que colaborar para realizar las actividades. Estar pendiente de que no se perdían o que se comportaban bien, de que ningún alumno se quedaba solo, de que no lo marginaban y de que todos participaban en las actividades o por lo menos intentar que lo hicieran.



Los alumnos de 2º de BI, lo hicieron muy bien, pues sabían que nosotros no conocíamos a nadie y tampoco teníamos muy claro lo que nos esperaba o lo que debíamos hacer.



La actividad me pareció bastante bien, porque los alumnos de la ESO conocieron gente nueva, otros chicos que no son su grupo habitual de amigos y disfrutaron durante toda la mañana con la excursión y con los juegos que les prepararon los alumnos de 2º de BI. 




También los alumnos de 1º de BI, pudimos conocer mejor a los de 2º, que nos dieron algunos consejos sobre este año. La actividad nos ayudo para aclarar dudas que teníamos sobre el BI, hablando con los alumnos de 2º y también sobre las actividades CAS, que no acabamos de comprender.